Wer mal versucht hat, ein Spiegelbild sogar in 3D zu bauen, der merkt ganz schnell: „Da muss ich ganz schön nachdenken und immer wieder prüfen!“

Das ist Mathematik zum Anfassen, Bauen, Konstruieren. Natürlich spielerisch, aber es ist eben doch Mathematik. Auch den Klassenraum richtig nachzubauen und einen Plan zu zeichnen, war nicht in jeder Gruppe gleich gut gelungen und führte zu engagierten Gesprächen untereinander. Unterschiedliche Strategien mussten erst einmal ausdiskutiert oder ausprobiert werden, um ein gemeinsames Ziel zu finden. Aber – macht Spaß!